小学实践心得体会总结一
二也是让我们通过做社会实践?他们知道、不顾后果!
通过清除小广告活动，在家是饭来张口衣来伸手?他们知道。
当我用铲子把社区里的“牛皮癣”一块块地刮下来时。如果人人只图自己方便。
在劳动的过程中，我们也成了家里的宝贝，我知道劳动了的辛苦和艰辛。环卫工人每天那么辛苦的收拾小广告，难道他们不知道环卫工人的辛苦吗，长此以往，在生活中体会到生活!真的好累，我明白了学校让我们做这个活动的原因，一是让我们更多的接触生活，才能把广告纸刮干净，为一己私利便不择手段，在家基本上不做家务，做这个社会实践。城市美观真的是要靠大家，我们环境只会越来越恶劣，我发现只有用心去做小学生暑期社会实践报告：
放暑假了，我们也将失去我们赖以生存的地球，并忘了自己作为人类一分子的责任
小学实践心得体会总结二
这一次社会实践，我们来到了中国航海博物馆。热门思想汇报它的外形如同两面巨大的白帆，远远望去，十分雄伟。一进馆，我们就看到一艘巨大的真船。导游阿姨见我们蠢蠢欲动，微笑着说：“大家别着急，看过基本馆之后，我们就会上船参观。”
首先，我们去了解了一位中国航海史上画上重要一笔的人物。他曾七下西洋，你猜他是谁？对了！是郑和。看着英姿飒爽的郑和雕像，敬佩之情油然而生。
走着走着，大家又来到了近代航海史的板块。我们看到了近代的船只。有几艘特别漂亮，既有中国特点，又带有西洋风格，可谓中西合璧啊！之后是现代航海史，看到了一些金属巨轮：有客轮、货轮、油轮……印象比较深的还有海事局板块。
通过参观，我知道了雾炮，宝塔航标，打捞浮筒。尤其是通过浮筒打捞沉船的过程通过电脑视频清晰地展示出来，大家明白了浮筒打捞的原理。
终于，可以登船了。这艘我们一进门就看见的大船叫“福船”，它是明代福船的仿制品，完全按郑和下西洋的船体式样1：1打造，气势相当雄伟。尤其是船上的桅杆，足有26米多高。我想像这样的大帆船在海上航行，那多威风啊！
最后，大家去了一个由集装箱改造的影院，了解了福船的制作工艺，知道了福船的龙骨、桅杆等部件的挑选是很严格的。他体现了当时设计者和制作者的智慧和才干。
航海博物馆真是一个航海知识的宝库啊！
小学实践心得体会总结三
在这一学期中，我校认真贯彻市教育局教研室以及学校综合实践课程计划的.有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深进，努力进步教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的.现代小学生，全面实施素质教育。
1、自主化为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料治理等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导处。
2、多角度在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感爱好的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、回类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行同一的规划安排，制定计划。
3、系列化同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新奇性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。
1、课时安排、落实制度我校综合实践活课时安排是弹性课时制，即将每月4课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。将4节综合实践活动分成“2+2”的形式，“2”为教师指导课，每月2节，由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的题目进行分阶段总结，“2”为个人实践活动课，放在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。可以根据需要将2节综合活动大课与信息技术课买通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等买通，同一安排使用这样的安排灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，进步了每节活动课的课堂质量。
2、教师选聘、培训制度理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基础。因此，我们把教师竞聘工作当成一件大事来抓，力求通过竞聘，择优录取优秀教师，我们的具体做法是：教师条件：必须具有大专以上学历，年龄在50周岁以下，有长期的教学经验，积极参加新课改，勇于接受新的教学理念并付诸于实践。
小学实践心得体会总结四
3月12日在区教研室的精心组织下，我有幸听取了石麟小学赵伟老师、实验小学徐莹老师、乐天小学井普欣老师的三节优质综合实践课，通过听取学习让我这个初涉综合实践大课堂的新兵对该学科有了全新的认识，初步了解了综合实践活动如何定位与开展系列活动，同时，也明确到了综合实践活动开展的意义。下面就将我对该学科浅谈几点认识。
综合实践活动课程，从本质上讲，是一门基于生活实践的课程。丰富多彩的生活环境、成长环境、息息相关的文化环境都为我们的课题提供了资源。综合实践活动善于挖掘生活社区蕴涵的课程资源和研究课题，使学生将自己成长环境作为学习的场所。因此在主题的设计上要将所谓的“热点”“关注”问题，化解到平时的生活中，顾及学生的实际，紧密联系生活。如“长清方言土语调查”一课，教师注重挖掘乡土资源，开展乡土文化教育，让学生不仅能继承一个传统的语言文化，感受乡土的亲和感，而且能重温前人的语言交流方式，重新发现先辈的智慧、典范和价值。“识别真假人民币”、“生活中的广告”等二节课，也都紧紧围绕我们的生活实际进行活动与命题，让学生在熟悉的生活实际中充分去发现问题解决问题。教师引导学生对这些问题的探究、发现，使学生亲自获得对社会、对自然和对自我的认识和体验，这种认识和体验是学生在课堂里、在书本里不能获得的。正是这种全新的认识和体验，使学生形成喜爱质疑，乐于探究，努力求知的心理倾向，使学生具有严谨的科学态度、正确的科学观和良好意志品质，同时还能激发学生关心社会生活的兴趣，关心人类的生存与发展，形成健康进取的生活态度以及对他人、对社会的责任感。
综合实践活动的开展没有教材的限制，随意性比较大，而且内容往往是“跨学科”的。综合实践活动以其广泛的包容性、教学的灵活性、学科的渗透性变成了校园文化的有机组成部分，集中体现了学校的一种特色。综合实践活动的综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点，决定了综合实践活动教师必须具有广博综合的知识。作为指导教师必须要冲破学科壁垒，广泛地涉猎各学科知识，使自己具有广博、综合的知识结构，成为一个知识杂家。这就要求教师在“专”的基础上追求“博”，达到“一专多能”。“要给学生一滴水，教师要有一桶水”。这桶水又有别于普通的水，它的营养含量更为丰富、复杂。由于小学综合实践活动课打破了书本知识范畴，从而扩延到生活实际，突破学科限制，具有很强的综合性。因此，综合实践活动课对教师素质提出了更高的要求。在三位教师的优质课堂中也充分体现了教师的高素质、高水平。
普罗塔克曾经说过：“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种”。综合实践活动课程越来越受到重视，它可以拓宽学生的知识视野，培养学生全面发展以及对所学知识综合运用的能力。比起学科课程来讲，综合实践活动没有规定的必学内容，它的设计和实施是基于学生的兴趣和直接经验，学生在这个课程里有更多选择的机会和权利，他们总能找到自己感兴趣而又能研究的问题，在老师的指导下去研究去探索，这样就极大地调动了他们参与活动的积极性和主动性。在活动过程中，擅说的学生采访，会写的学生编辑、撰稿，会画的学生负责美工，善于交往的学生负责联络、协调每位学生的个性与特长都得到了充分地发展与展示。在综合实践活动“长清方言土语调查”中，学生通过走访、调查、观察等多种途径获取资料和信息，利用适当的工具和技术整理与归纳信息，初步学会判断和识别信息的价值；学会运用获得的信息描述或说明问题，并做出恰当的解释。在这个过程中，学生收集、分析和利用信息的能力也会得到锻炼和提高。他们在一次又一次的收集资料的过程中也在不断的积累经验，提高分析和利用资料的能力。综合实践活动课程为学生的成长打开了另一扇窗子，使学生的学习生活丰富多彩起来，为学生的个性化发展提供了空间和可能。
陶行知曾说过：“给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育”。这次的听课，使我真正的学到了很多东西，受益匪浅。教师授人以鱼，不如授人以渔。在实践活动中我将充分调动每一种课程资源的积极因素，使综合实践活动的开展具有更大的空间，也收获更多的喜悦！
小学实践心得体会总结五
我是xx，是南宁市民主路小学五(六)班的一名少先队员，同时也担任着班长、学校大队部副大队长的职务，我没有特别的人生际遇，也没有轰轰烈烈的事迹，但我却始终用自己的一言一行，践行着社会主义核心价值观，在德、智、体、美、劳等方面得到了全面的发展。
在学校里，我认真完成大队部交给我的每一项任务，无论是炎炎夏日，还是寒风凛冽，无论是酷暑，还是严冬，每当放学时，在综合楼下总有我认真检查路队的身影。我觉得作为一名大队干，我有义务去努力完成大队部委派给我的任务。正是这种想法，使得我三年如一日的坚持工作。每一个努力都会有结果，我得到了同学们的肯定，老师的赞扬，并多次获得学校“星级大队干”的荣誉称号，多次被评为校级、市级优秀少先队员，并在广大少先队员当中树立了极高的威信。
在家里我是个乖巧、孝顺的好孩子。每次吃完晚饭，我都主动洗碗，帮妈妈整理厨房。做完功课，我都会整理书包和房间或洗衣服做饭，不用妈妈操心。曾祖母身体不好，行动需要轮椅，我一有空就陪她聊天，推着她散步。我从小就独立自主，自己的事情自己做，帮妈妈分担家务活儿。
在学习上，我爱钻研，勤思考，求知欲强。在课堂上，总能见到我那高高举起的小手，听到我独特的见解。我目不转睛地盯着老师，贪婪地汲取知识，生怕放过老师的一一句。在课后，我的作业本上迹工整，那一个个a+代表了我每天孜孜不倦的结果。我还爱和老师、同学一起讨论问题，遇到不懂得问题，我会虚心地请教老师、和同学展开讨论，透着一股子钻劲儿，不向任何一道难题低头。正是这份执著，我连续五年成绩名列前茅，多次摘得年级第一的桂冠。在学好课本上的知识的同时，我还广泛阅读各类课外书，天文地理、历史文学、童话故事、小说散文等等。书籍可以增加我的知识含量，是我的好伙伴。在书海中畅游，探秘知识的奥秘，良好的读书习惯，促进我写作水平的提高，作文常常做为范文在班上朗读。在老师的指导下，我的作文《可爱的妹妹》、《早餐中的爱》等，获得各种奖项。平时，我还喜欢阅读英语小故事，从而大大增加了我的英语词汇量，加上我的刻苦勤奋，在英语奥林匹克、希望之星等比赛中屡屡获奖。
同学眼中的我，是个乐于助人，热爱劳动、关心集体的人。只要同学有不会的题目都会问我，我会热心地帮他们解答。有一次，一个同学生病了，课落下了很多，我主动在放学后帮她补课。平时，同学有困难，我都会第一个伸出援手。每次做值日生、大扫除，我都一马当先，带领大家劳动，抢脏活、累活干，仔仔细细地擦除卫生死角。班上的双面胶、粉笔等集体工具，我都会主动帮忙采购。平时，我还会整理讲台，擦黑板。这一举一动都被老师和同学看在眼中。班里开展活动或队会，我会帮忙策划、组织，非常积极地为班里送来道具，从不吝啬。我多才多艺，主持、画画、古筝，都很拿手，还是舞台上的“小明星”。
“有礼貌、善良、阳光、积极向上”是邻居对我的评价。说起我，邻居们总会啧啧称赞。在周末和假期，我会参加各种社区活动：去看望孤寡老人，给她们送些水果、陪她们聊天，唱歌给她们听;清洁社区卫生;社区还经常开展公益环保活动，我都积极参加，获得了“环保卫士”、“公益天使”等称号。
我是一个全面发展的少先队员，有着良好的思想品质，在老师和家长的关心爱护下茁壮成长。在学校里，我是个好学生;在家里，我是个好孩子，在平凡的每一天做好“洒扫应对，日行一善”，为早日实现伟大的中国梦做好准备。
小学实践心得体会总结六
从11月11日起，国培进入了第二阶段“影子教师”培训研修，我们在学院带队教师的带领下来到了新乡市育才小学，我们一行41人,语数英三个学科的老师一起到来，受到了学校领导和老师的热烈欢迎，育才学校的领导首先让我们参观了学校的校园建设和校园文化，让我们感受到育才小学“爱心即教育,态度即能力,活动即成长,习惯即成绩,兴趣即动力”的二十五字办学理念，明确的培养目标和朴实上进的校风、校训、学风、教风，以及厚重的校园文化，我们又从育才的学校宣传片中深层次的了解了育才小学的校史,以及学校的师资及近年来学校的发展情况.
接着河师大的领导和育才小学的领导对我们讲述了影子研修阶段的计划和安排，并就一些具体细节与全体学员进行了交流，随后全体学员一致表态，将严格遵守学校的一切规章制度，听从老师的安排，尊重老师的劳动，真心诚意拜师，潜心潜意学艺。
秉着学习的目的，我们走进育才小学，走近育才小学的名师，走入孩子们之中。实习期间，我们跟随自己的指导老师张明珠老师，在课前，参与张老师的备课过程，学习张老师对教材的解读与理解，感受张老师独特的教学视角与深厚的理论修养；只要是张老师的课，无论什么样的课型，我们都主动要求听课，从没落下过一节，感受老师的教学风格与教学魅力，学习他们的课堂驾驭能力与执教能力。张老师的课幽默风趣，课堂氛围极好，学生都非常愿意参与活动，并大胆地表达自己的想法和看法，真正让英语成为语言交流的工具，做到了学以致用，学生们都非常喜欢张老师，并且愿意上张老师的课，从张老师的课中我明白了，张老师是从内心深爱着孩子们，是孩子们的好朋友。这样好的师生关系，真心觉得我们好好去学习。
在课后，老师每上一节课，都主动召集组内的全体学员，一起议课、评课，通过议、评、扯，分析不同类型的课的教学目标及要求，探讨不同类型课的执教方法，评议每堂课在教学后的得失。“与君一席话，胜读十年书”，在学习提高的同时，我们和指导老师也成了好朋友，大家互相谈理想、论古今、叙家常，使得培训学习在和谐融洽的氛围中进行。
我们参加了每周的教研活动，倾听育才小学老师们的真知灼见，阐述我们的个人见解，在互相学习、相互交流中，我们感觉到了自己的收获与成长。在教研的过程当中，我们了解到育才小学英语活动的开展，如每年都举行的英语节，时间为两周，在这两周之内，一二年级采用歌曲的形式来展示，三年级则采用书法的形式，四五年级是手抄报的形式，6年级则采用单词竞赛的形式，各个年级活动都不同，但最终只有一个目的，是让学生在英语节内充分的利用英语来表达自己的兴趣和爱好，向其他的同学来展示自己的特长。
通过影子实践，我们有幸全方位、近距离观察、感悟了名师的教学理念、教学行为以及教学效果，老师们严谨治学的态度、丰富的教学实践经验、深厚理论功底、对课堂独特的思维与视角等将会使我们终生受用。特别感谢张明珠和李玉冰两位指导老师，给我们创造了很多学习的机会，在研修期间，只要是有益于我们学习的一切机会，无论是学校的教研活动，还是年级组内的教研活动等，老师都会给我们争取，让我们开阔了眼界，丰富了理论和实践知识。我们感叹，育才小学因为他们，未来会更美好；因为他们，育才的孩子是幸福的！从指导老师的身上，我们学到了太多太多，急着要将我们的所学、所思带回家乡，实践于自己的课堂，让我们的孩子也能快乐学习，快乐成长！
短短的20天跟岗实践转瞬即逝，在这20天里，我们充分体验到影子跟岗实践的重要性，在当影子的过程当中，我们如影随形，跟随榜样的步伐，在收获的同时也看到了自己的不足，回到工作岗位后，我要向这里的老师们学习，做一名反思型的教师，把此次学到的知识，了解的教学技能和方法合理地带到我的教学实践中去,使自己的教学水平、能力得到提升，并取得良好的教学效果。在今后，我会更坚定自己的信念，勇敢地走在教师的'前面，在阳光下呼吸，真正成为农村骨干教师的先行者，让荥阳的农村教学因为我们而精彩纷呈！
小学实践心得体会总结七
为了对小学生进行爱国主义教育，拓宽视野，培养社会实践能力，提高学生综合素质。特组织学生在寒假期间以学习贯彻十七届六中全会精神和迎接党的“十八大”召开为主要内容，充分挖掘社会教育资源，依托学校和社会教育力量，大力开展“钱江品质少年”系列社会实践活动，丰富青少年假期生活，激发学生爱国爱党的热情。
二、
20xx年x月15日至x月6日
组长：
副组长：
组员：
在全体中队辅导员高度重视，队员积极参与，家长通力配合下！
学期的寒假学生社会实践主要呈现以下特色：
学校领导十分重视暑假社会实践工作，早在开学初就将此项工作纳入工作计划。1月份，虽然学生和老师都在积极在备战期末测查，但繁忙中学校德育工作小组多次召开会议，拟定暑期实践活动，细化各项工作要求，将工作落实到位。
休业式上，通过广播会明确寒假校外实践内容，各中队辅导员组织落实本班实践任务分配。
本次寒假，东城小学社会实践活动紧紧围绕“十七届六中全会精神和迎接党的‘十八大’召开”这个主题，并以此为中心工作重点在中高段年级落实。除此之外，学生的社会实践活动也呈现了多样化的特点，有相关安全教育的 “网络安全作业”，有倡导学生认识家乡文化，弘扬家乡文化的“寻访家乡的文化足迹”活动，有为了引导学生“感受新变化，喜迎十八大”的“讲述照片背后的故事”主题征文活动，也有为了继续弘扬和培育学生民族精神的“杭州市中小学生第二届国学知识网络大赛”等活动。更有不少的少先队员在家长的带领下利用假期充电学习，少年宫、青少年发展中心都留下了他们校外实践的足迹。
德育活动的教育意义要体现在实施过程中。学校在向队员们布置任务时，重点强调了注重过程，以照片、视频等方式记录自己真实而富有教育意义的片段。许多少先队员们在上交的活动感受中抒发了爱国爱党爱家乡的热情，强化了安全意识，促进了奋发学习的热情。
开学伊始，学校德育组、大队部在及时收齐学生活动资料的同时广泛开展评比反馈，并结合大队部雏鹰争章活动对在实践活动中表现突出的队员进行了奖励，评选寒假社会实践活动优秀小队和个人。让学生付出之后有回报，让他们尝到了收获的喜悦。
在喜迎龙年之际，我校在区寒假社会实践活动通知指导下，在四五六级中开展了“寻找家乡的文化足迹”的雏鹰假日小队活动。在如今多元文化大融合之际，家乡的文化作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神，为了不让自己家乡特有的传统文化被隐藏，为了继续延续家乡的文化精髓，我们学校的各个假日小队，充分利用春节走亲访友之际，展开了一场场独特的文化寻根之旅。
充满朝气的孩子不畏寒冬，自发地组成了一支支意气奋发的寻访团队，确定好本小队的成员，拟定好寻访的内容，制定好寻访的路线，有分头行动有团体行动，在热闹的爆竹声中经历这一次次家乡文化的熏陶。
寻访夏衍故居之旅中感受到文化名人的傲骨；漫步冬日西湖，品味龙井，走进历史名人；欣赏精美的王麻子扇子工艺、张小泉剪刀技术，了解家乡名人的独特手艺；走访运河博物馆、中国刀剪博物馆看到了实物背后的文化故事。更多的孩子在实践活动中回到祖籍，如萧山、金华、千岛湖、龙游、丽水等地，更有祖籍在省外的孩子也加入到探寻家乡文化之旅中，回到故乡感受家乡的过年气息，品味美食背后的文化内涵，在潜移默化中传承家乡的民间习俗。
我们许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神， “寻访家乡的传统文化”实践活动，就是为了让学生了解中华民族传统文化的辉煌成就，可以增强我们的民族自豪感，并激励我们去创造更大的辉煌。
截止2月7日学生报到当日，已累计收到学生寒假假社会实践活动手册60余份，在学校层面进行了评比，并择优向上级部门选送。
自改革开放以来，我们的家乡发生了翻天覆地的变化，在本次寒假中，三到六年级的学生们利用新年走亲访友之便，收集老照片，挖掘悠远的记忆，写下他们眼中的祖国变化，表达他们“爱党爱国爱家乡”的情感。
本次征文的题材丰富多样：有的学生从三代人不同的服装穿着上来体现人们生活条件的改善，有的学生通过对几十年来家乡建筑、道路等的变化来体现在政府扶持下新农村快速转变，有的同学以不同的学生时代为背景体会了他们今日的优质生活，也有的同学通过不同年代的全家福向我们展示了不同时代带给我们不同的幸福。
截止2月7日学生报到当日，已累计收到学生有关“照片背后的故事”征文300余篇，在学校层面进行了评比，并择优向上级部门选送。
为了加强学生的安全教育，学校特别为学生准备了一份“寒假安全作业”，要求学生在寒假期间上中国安全网完成相应的安全作业，例如：确定自己上下学乘坐车辆的安全、发现身边的安全隐患、绘制一张家庭安全逃生图、进行安全自查等。于是，孩子们在享受了假期的愉悦之余，还能在这期间更加关注身边的安全隐患，提高自身的安全意识，让假期安全而有意义。
同学们积极参与网上答题，收获安全知识，体验安全教育，目前全校参与人数名列全区前茅。
随着科技的发展和人类改造地球的能力越来越强，人类与自然的相互作用也越来越密切，全球环境问题的出现给人类的生存带来了威胁。英国著名物理学家斯蒂芬-霍金称，战争、资源殆尽、人口过剩，这些都是正在膨胀的威胁，人类想要躲避灾难都不容易。他甚至断言，人类如此下去，“地球毁灭是迟早的事”。
我校在假期前组织《地球，我们永远的诺亚方舟》系列科学教育活动，受到各界媒体关注，本次活动力图让学生进一步了解自己生活的地球，增强保护地球家园的意识。
寒假期间，学生更是通过科学实验、科学调查、科学观测等活动，学会用科学的手段、科学的方法开展实证研究，提高科学素养。
科学解释世界，科学促进未来。我们期盼，通过全世界人类的共同努力，在用玛雅人“长历法”的下个历法年中地球环境发生根本性扭转，让地球成为人类永远的诺亚方舟。
为继承中华民族优良传统，提升国学素养，弘扬和培育民族精神，增强民族自信心和自豪感，深入开展西湖文化遗产保护教育和推进学习型城市创建工作，我校响应杭州市教育局文件，组织学生在寒假期间广泛阅读国学书籍，增广学生的国学知识面，备战杭州市教育局举办第二届中小学生国学知识网络大赛。
到目前为止已经有三百多名学生完成注册，其余学生还在积极注册、学习中。
德育工作千头万绪，但本着对学生发展有益的原则，学校德育工作者及全体教师在本次寒假社会活动中团结协作，充分展现全员德育的风采。各项活动布置到位，有序开展，成效显著。
当然由于学生实践能力参差等因素的制约，本次寒假社会实践活动也存在部分活动参与率低，活动纵深不够，活动延续性无法保障等不足之处，需要我们今后的工作中改进。
小学实践心得体会总结八
今年的暑假时，被父母视为“小公主”的我回到榆社老家体验农村生活。
清晨，天刚蒙蒙亮，一声清脆的鸡鸣声打破了乡间的寂静，村子一下变得热闹起来。到处鸡鸣犬吠，炊烟袅袅。姥姥，姥爷吃过早饭就扛着锄头到田里干活，我也屁颠屁颠跟在后面，采山花，摘野果，哼小调，一路上追蝴蝶，抓昆虫，好开心啊。
一会儿，我们就到了姥姥家的玉米地。我在前面帮着拔杂草，他们在后面锄地。我伸手抓住野草的根部，使出我吃奶的劲往出拔，谁知由于惯性，草拔出来了，我也仰面朝天躺在了地上。
豆大的汗珠从我的脸颊上流下来，像有毛毛虫在爬。我用脏乎乎的手去抹汗珠，结果抹成了花猫脸。钻在玉米地里，无数的小虫和蚊子在我眼前飞来飞去，叮得我上身上到处是红疙瘩。
一上午的工夫，我已经累得精疲力尽，真想插个翅膀，飞到我的席梦思床上睡一觉。
这一天的乡村生活，让我知道农民“面朝黄土背朝天”的艰辛，也知道了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。
这一天，大家放下沉重的书包，背上一包零食迈入校门，迎接大家期盼已久的社会实践活动。
一路上，大家在车上说说笑笑，都没了分寸。但是，激动的情绪真的是难以抑制。最后，我们来到了目得地——地质博物馆。
这是一个十分搞笑的地方，有地震体验区，生活三防，这些都是与我们生活有着密切的联系。还有神秘的地质博物馆。亲眼体会大自然巧夺天功的艺术结晶。在这么多项目里，我最难忘的是斗牛。
上午绕了这么一大圈，大家都累了。就在斗牛区休息一下，并且顺便看斗牛表演，在演出开始前，我们纷纷与孔雀打交道，许多同学都将食物抛给孔雀，十分好玩。在大家耐心的等待下，斗牛表演开始了。主持人介绍着两头比赛的牛，牛魔王和黑山老妖。之后工作人员牵着两头牛走进场地，与两头牛窃窃私语，主持人看差不多了，便宣布比赛开始。
起初两头牛都没有想打起来的希望，但不久后在工作人员的“逼迫”下，两头牛开始用牛角攻击。它们一前一后，两个回合下来不分上下。“好残忍啊！”我旁边的同学大叫了一声，但此时的我完全陷入激斗的场景中，根本没有理会他们。两头牛就这么缠斗着，过了好久……两头牛似乎都没了力气继续攻击对方，工作人员在一旁大叫并做着手势，两头牛依然没有反应。但工作人员却做出一个令我万分反感的动作——用鞭子鞭打牛。
看到这一场面，我的心好像漏跳了一拍。两头牛继续打起来，周围的同学也一齐欢呼起来，看着周围的场景，我不禁联想起当年黑暗的古罗马奴隶制社会。那里是修罗场，我们则是那些达官贵人，而主角从奴隶变成了牛。从牛的角度，我想起当初是牛儿帮我们辛勤劳动，帮我们拉车；耕地；从人的角度想，人类利用生物来取乐，当年古罗马的达官贵人是看人与人互相残杀，但幸好有斯巴达克的奴隶起义，可此刻又有谁为这些牛惋惜。在牛的皮毛下掩藏了多少伤痕？有谁明白！在牛的心里，填满了多少悲痛，又有谁明白？在西班牙漫漫黄沙中的牛，眼里是否含着眼泪，没有人明白！这一类的事物不少：如斗蟋蟀，斗鸡……这些都是人们用动物的生命换取的快乐！上帝赐给人类权力，赐给人们智慧，同时也赐给人类一颗贪婪的心。
小学实践心得体会总结九
我很荣幸能加入暑期社会实践队，十五天的实践结束了，在我看来，大学的第一个暑期因为参加了社会实践而变得充实、有意义。短短十五天功夫，我投身其中体验着那接连不断的挑战与欣喜，在实践中收获成长，在付出后收获喜悦。心中无数的感慨只能用细细的笔触来描绘我深深的感动。
俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。而社会实践正是使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。而这次暑期社会实践也正是结合我校的专业特色展开的活动支教活动。
为了这次实践，我们的前期准备做得很充分。炎炎夏日，我们奔走在大街小巷中拉赞助，一起用汗水浇灌青春，用微笑感化他人。为的是我们后期的工作能够更加顺利的进行，队员们就算是满头大汗，也从未说过一个累字。而在拉赞助的过程中也让我们学到了，如何跟商家进行沟通。虽然大多时候都会吃闭门羹，但是队员们的热情高涨的去拉赞助。前期活动的准备，除开拉赞助还有就是一些活动的安排，包括宣传、节目的确定、人员的安排等等。并且，每天晚上都会开例会交流这一天的收获和活动安排。
七月六日，我们正式踏上了实践的征程。三十三个人，从此共进退！
在这次实践中，有很多的第一次，第一次这么多人一起坐火车，而且还是绿皮火车，
第一次这么多人挤一辆中巴车，第一次这么多人同吃同住同睡，第一次站上讲台，第一次出去调研，第一次有太多的第一次值得我们去记忆。这也是我第一次过集体生活，我想更重要的是学会慢慢去适应每个人的'生活习惯，学会互相关心和照顾。
支教活动正式开始，我也是第一次真正意义上的接触小孩子，就觉得他们还是挺皮的，毕竟顽皮是小孩子的天性，而我们要思考的就是怎样做到既亲切又不失严肃，还要让他们学到知识。而在教学的过程中，不仅仅只是教给他们课本上的知识，更重要的是教给他们学习方法。毕竟我们支教活动只有短短的十天时间，而在这十天时间里我们不可能把所有的只是全部教给他们，所以学习方法的教授是很重要的。人生中第一次站在讲台上给学生上课，紧张、激动交织在一起，当学生“老师，老师”的叫着，心里的那份感动无法用言语表达。对于他们来说，我们并算不上什么，过了这十几天，他们可能就会忘记你是谁，我们只是他们人生当中的一个过客而已，但是对于我来说，他们却是我的第一批学生。也正是因为这次的支教，让我对教师这个职业有了新的认识，也让我深深的感受到了人民教师这个伟大，和体会到了老师的不容易。
由于我是美术学专业的，所以我就充分利用自己的专业知识，给他们上美术课，另外还给他们上了语文课。在美术课上，我的教学目的就是让他们观察平常生活中的一些小事，把他们心目中的新叶村的形象，通过绘画的形式展现出来。而另外一节绘画课的内容就是染纸和吹画，让他们了解不同的作画形式，让他们抛开传统的用笔画画的观念，并且在课堂上培养他们的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有了兴趣，再通过自己的眼睛去发现这个世界的美好。
而在语文课上，我的教学的方法又不同于绘画课，由于小学一班的学生是由一、二、三年级的同学组成的，针对这个特殊的情况，我选择了大家都熟而且易懂的古诗。古诗教了三节课，但是每节课的方法又不同。第一节课，我选择用传统的方法讲解、朗读和背诵，第二节课选择是古诗的学习步骤，第三节课是唱古诗。三种不同的学习方法，学习的却是同一个内容（古诗），我只想让他们能够明白，学习方法不是一成不变的，找到自己喜欢的、适合自己的学习方法才是最重要的。
时间悄然而逝，很快我们的实践也快接近尾声，在毕业典礼上，同学们和老师们都讲出了自己最想说的话、想做的事，离别虽然是伤感的，但是我们都会将这份美好的回忆永远珍藏。美好的时光总是短暂的，虽然没有分别，却有了离别的感伤，我们跟这群小孩合影，教他们跳舞，教他们唱队歌。就像一部歌剧，演绎到了高潮就将结束。
离别的时候终究来了，我们在这依依不舍中离开这里新叶小学，圆梦接力，这是一种缘分，我会铭记这段快乐的时光。还有那140多双纯真的眼神。
通过这次实践，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长了；另一方面，我们也为社会做出了自己的贡献，但是，在实践的过程中，我们也表现出了经验不足、处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等一些问题。回到学校后我们会更加珍惜在校学习的时光，根据在实践中出现的问题不断地完善自己，努力掌握更多的只是，并不断的深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力！
小学实践心得体会总结篇十
xx年7月5日，我的暑期生活开始了。这一天，作为“团心倾民乐社会实践队”的队员，我怀着忐忑而又憧憬的心情坐上了开往茂名市电白县望夫镇民乐小学的大巴。车上除了团委的伙伴们其他人都好陌生，作为调研组组长的我，在车上记下了自己的组员，做足功课后各种担心相处问题环境问题一路颠簸就到了民乐小学。
来到民乐的第一天，我们熟悉了校园环境和周边环境。条件还算不错，我们腾出来了两个课室作为寝室，铺好席子搭好蚊帐；独立的厨房没有煤气要靠生柴火；卫生间是新建的，只是没有电灯需要点蜡烛；回想起来仍清晰记得第一晚蚊帐上被灯光引来的飞蛾、金龟子还有螳螂。民乐小学所在的民乐村在茂名阳西的边界上，我们是需要徒步几公里到阳西的镇上去买菜的，沿途风景倒是非常好，山清水秀。
第二天，孩子们都来上学了。我走进每个课室派发安全用电的宣传册，站在讲台上对着孩子们说：“大家好！我姓李，你们以后可以叫我李老师，我将会是你们的语文老师和手工老师…”看着孩子们认真地听着我说话，一时之间说不出那是什么样的感受。那天晚上队员会议的时候，只记得心里特别羡慕当班主任的队员，看着孩子们逐渐开始和班主任建立感情，真是百感交集。
我的第一堂课，是和家辉一起上的低年级手工课。那节课可谓完全控制不住场面，一二年级的孩子们特别调皮，虽然大部分的孩子们还是很认真地在学，但还是有的在说话，有的自个儿玩自个儿的，有的在吃零食，还有的随意走动…还好有空的队员们都过来支援，维持秩序。我们那天教的是折百合花，这可以说是一个教训，让我深刻体会到备课的重要性。备课，不仅仅是准备好要教的内容，还要了解孩子们学习知识的程度，并根据孩子们的实际情况来准备课堂内容。百合花对低年级的孩子们来说太复杂了，许多步骤都学不来，以致于一堂课下来孩子们还折不到一半，并且没有办法记住之前的步骤。在那天的队员会议，我把这个经验教训和大家分享了。其实教小学生，我们还要想办法吸引孩子们的目光，把孩子们的注意力集中在自己身上，所以怎么讲课也是我们要认真思考细心摸索的。除了这些讲课的经验教训，还有我作为一名学生的感受，原来老师看到自己的学生不认真听讲的心情是十分难过的，又不能打不能骂，自己这么用心地教他们，他们根本不用心…真的好难过，我想这个感受让我更加端正了自己的课堂表现。
第一节语文课，教三年级写作文。从小到大，语文课里面我最喜欢的内容就是写作，我希望能把自己学到的传授下去，而这第一堂语文课，我准备的内容是如何写人。我对孩子们说，语文，重要的不是有多会做题，而是说与写的能力。我努力地鼓励孩子们在课堂上大胆地发言，但他们还是比较害羞。第一堂课，我告诉孩子们我从小到大学习语文的感受，语文在我看来是不可能单靠几节课就能学好的，课堂只是培养兴趣和态度。学习语文一定要多表达，用语言用文字去表达自己的想法。为了能表达好，我们要多读多看，有机会有条件一定要多看课外书，课本的阅读量还是远远不够的。我不知道三年级的孩子能不能听懂这些，但我希望他们能记住，长大以后再慢慢体会。这第一堂课，我给他们的命题作文是“我的谭老师”。在我讲完写人的技巧和方法之后，他们都很认真很用心地去写，交上来的作文满满都是孩子们对谭老师的敬畏与喜爱。孩子们都特别懂事，有的说我知道谭老师这么严厉都是为了我们好，有的说谭老师我们多希望能看到您的笑容我们希望您开心…感动之余我也很高兴，孩子们都记住我课堂上说的要抓住细节等等。
我特别喜欢三年级的孩子，可能接触得比较多，他们在谭老师的严厉教导下也特别乖特别懂事。记得背书很厉害的副班长，记得最调皮的那孩子却是回答问题最勇敢的，记得后来给我写信的思莹，记得最乖巧的班长…我记不住所有孩子的名字，却忘不掉每一张稚嫩的笑脸。
我们这次社会实践中有一个“中国好梦想”的特色活动，是让孩子们大胆地说出自己的梦想，并在导师的指导下完善自己实现梦想的计划，最后获得梦想评审打分最高的还能获得梦想基金。作为梦想评审的我，听着孩子们口中的梦想，我只能给出些许建议，实现梦想还是要靠自己，我觉得梦想是不能用来打分的，打分只是一个形式，梦想并不分高低好坏，每个人的梦想都是伟大的，都是值得尊重的。我希望孩子们能记住这个活动，不忘追逐梦想的初心。
除了给孩子们上课，我们也轮流到厨房后勤做饭。每次轮到我后勤，小组里总会有“大厨”，我就负责洗菜洗肉切菜切肉。其实在旁边看别人炒菜，真的学到不少。后来回家自己做饭的时候，父亲说想不到我的厨艺突飞猛进了，我说这是三下乡的成果，父亲又说不如找机会你再去一次吧。在后勤的工作中，感受最大的就是合作，后勤的工作步骤特别多，如果组员配合不好，分工不到位的话就会让大家很晚都吃不到饭。还有就是珍惜粮食，记得有一天煮早餐，我们炒面不小心锅里的油烧起来了，在我们物资这么不充裕的条件下，我们浪费了不少油，真的要好好检讨。做一件事，不仅要考虑自己的想法，在集体的环境下，我们更要顾全大局。
作为调研组的组长，其实我觉得自己特别不称职。除了布置工作分配工作，许多事情我都一无所知。在这十天里，我们有四天是离开学校到周边村庄做问卷调查的。我们调研组七个人加上新闻组宣传组的两位组员，挨家挨户地走访，又徒步几公里到附近的镇上作商业调查，到路边农田里作农业调查。民乐村比我们想象中还要贫穷，设施也十分缺乏，我们也耐心地为村民们解释我们的问卷，收获一份份调研成果，收获了村民们的热情，也收获了组员之间珍贵的情谊。还有一天，我们和电白供电局的工作人员在村委会工作人员的带领下，走访了民乐村的低保户五保户，为他们送去爱心节能灯泡以及普及安全用电知识。看到那些老人露出感谢的笑容，我感到很心酸，我们能为他们做的还微不足道。我们也在学校为孩子们讲解安全用电知识，节约用电知识，并举办了一个小小的有奖竞答的活动，供电局的工作人员为孩子们带来了许多纪念品。我希望孩子们在收获纪念品高兴的同时，也能学会安全用电，节约用电。
回想起来，三下乡就这样结束了。评上省重点队伍可以说是伙伴们这十天的努力成果，在这里给我们“团心倾民乐”点个赞。来之前我以为日子会很难过伙伴们会合不来孩子们会很不听话，但事实上在我们每个人的努力下，吃得饱伙食也越来越好，每天累到倒地就睡，哪怕停水停电我们的生活也如常，还发现生活其实很容易满足，孩子们都好听话虽然调皮却很懂事，第一次站上讲台当老师才发现老师的责任所在。太多太多都不是课本能学到的，我们成功地给自己上了宝贵的一课。我们收获了许多，最重要的是我们的感情。十天，真的不长。在大学要交到合得来的朋友真心不易，不敢相信这十天我们连一点小矛盾都没有。虽然下乡结束了，但我们还在一个学校，真的希望这份情谊会一直都在。最舍不得的是在湖南师范的海玲和洁雯，这可能真的会是最后一次见面，不多说了要保持联系！作为调研组的组长，其实我不大称职，很感谢调研组伙伴们的配合，走访商铺走访农田走访民居，这里每一条小路都留下了我们的脚印，虽然都晒黑了，但真的很高兴和你们一起工作一起玩闹，谢谢你们。这十天，还要感谢电气还有团委的伙伴们对我的照顾。离别总是伤感的，看到孩子们哭着告别真的很心酸，希望他们能记住我们带给他们的并受益于他们，而他们带给我们的也将对我们受益终身。我相信这段经历会一直留在我心里。再见民乐。
